Ultimo aggiornamento il 4 Maggio 2024 by Giordana Bellante
La recente decisione di non includere alunni con disabilità nella gita didattica organizzata dall’Istituto Tommaseo di Torino ha sollevato un’ondata di critiche e disappunto. Il Ministro per l’Istruzione e il Merito Giuseppe Valditara ha espresso la sua ferma disapprovazione in merito, sottolineando l’importanza di una didattica inclusiva che valorizzi l’impegno e la costanza nel coltivare i propri talenti personali, piuttosto che concentrarsi esclusivamente sulla media aritmetica in pagella.
Parte 1: La decisione controversa dell’Istituto Tommaseo
“‘esclusione di studenti con disabilità dalla gita didattica: una scelta non condivisibile”
Sottotitolo: “‘Istituto Tommaseo di Torino al centro delle polemiche”
La scelta di non coinvolgere alunni con disabilità nella gita didattica organizzata dall’Istituto Tommaseo di Torino ha destato scalpore e indignazione. Questa decisione, che va contro i principi fondamentali di inclusione e uguaglianza, non è stata condivisa dal Ministro per l’Istruzione e il Merito Giuseppe Valditara, il quale ha espresso la sua ferma disapprovazione attraverso una nota ufficiale.
Parte 2: Il valore dell’impegno e della costanza
“Il merito non si misura solo con la media aritmetica in pagella”
Sottotitolo: “Il Ministro Valditara promuove l’importanza dell’impegno e della costanza”
Il Ministro Valditara ha sottolineato che il merito non deve essere misurato esclusivamente sulla base della media aritmetica in pagella. Al contrario, è fondamentale valorizzare l’impegno e la costanza che ogni studente mette nel realizzare i propri talenti personali. Questo approccio inclusivo permette di apprezzare le diverse abilità e potenzialità di ogni individuo, promuovendo una crescita armoniosa e completa.
Parte 3: ‘importanza di una didattica inclusiva
“Didattica inclusiva: una necessità per il futuro dell’istruzione”
Sottotitolo: “Il Ministro Valditara invita a chiedere eccezioni per garantire l’inclusione di tutti gli studenti”
Se la scelta di ridurre a soli 15 studenti gli ammessi alla visita didattica è stata fatta dalla struttura ospitante, il Ministro Valditara ritiene che si potesse chiedere e ottenere un’eccezione, facendo proprio riferimento alla necessità di una didattica inclusiva. ‘inclusione di tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro abilità o disabilità, è un elemento essenziale per il futuro dell’istruzione. Una didattica inclusiva permette di formare cittadini consapevoli, aperti e rispettosi delle diversità, pronti ad affrontare le sfide di un mondo sempre più complesso e interconnesso.
