Ultimo aggiornamento il 23 Agosto 2024 by Giordana Bellante
Nel dibattito sull’Ius Scholae, emergono proiezioni che indicano circa 560mila minori stranieri con possibilità di acquisire la cittadinanza italiana nei prossimi cinque anni. Questa stima, divulgata da Tuttoscuola, evidenzia un quadro significativo per il sistema educativo italiano e per le comunità locali. Analizzando il dato, emerge che il 66% di tali potenziali beneficiari potrebbe ottenere la cittadinanza già nel primo anno di applicazione della norma, con particolare attenzione alla distribuzione territoriale.
Numeri importanti: le proiezioni sullo Ius Scholae
Primi confronti e stime
Secondo le proiezioni, si stima che 300mila alunni stranieri possano acquisire la cittadinanza italiana nel primo anno di applicazione dello Ius Scholae, che entrerà in vigore successivamente all’approvazione del provvedimento. Nel corso dei cinque anni successivi, ulteriori 250mila minori potranno usufruire dei requisiti necessari, portando il totale a 560mila. Questo rappresenta un significativo 7% della popolazione scolastica complessiva e circa l’1,2% dell’elettorato.
Lo studio di Tuttoscuola si basa sull’assunto che lo Ius Scholae venga concesso a coloro che hanno completato il primo ciclo del sistema educativo italiano, fino alla terza media. Nella scorsa annata scolastica , le iscrizioni tra la quarta elementare e la seconda media si attestarono intorno ai 262mila minori, con una proiezione che indica come un 5% di questi non riesca a completare il ciclo scolastico richiesto.
Le implicazioni scolastiche
Superando l’eventuale abbandono scolastico, le proiezioni indicano che oltre 249mila studenti raggiungeranno il diploma di Licenza di scuola secondaria di primo grado nel periodo di cinque anni. Questo furnisce un quadro chiaro del potenziale numero di nuovi cittadini italiani, un dato che potrebbe riflettersi anche nei futuri bilanci elettorali e nelle dinamiche socio-culturali delle comunità.
Distribuzione territoriale dei potenziali beneficiari
Differenze geografiche nell’acquisizione della cittadinanza
L’analisi dei dati rivela una distribuzione geografica disomogenea tra i potenziali beneficiari dello Ius Scholae, con una maggiore concentrazione al Centro e al Nord Italia. In particolare, cinque dei sei studenti stranieri si trovano in queste aree, mentre nel Meridione la presenza è nettamente inferiore, raccogliendo meno del 15% del totale.
In Lombardia, si stima che oltre il 25% dei ragazzi che potrebbero beneficiare della nuova legge risieda in questa regione. Altre regioni significative includono Lazio, Emilia-Romagna, Veneto e Piemonte, dove, nel complesso, si registra il 68% dei potenziali aventi diritto.
Origine degli studenti stranieri
In termini di origini, il 26% dei minori stranieri che potrebbero acquisire la cittadinanza proviene dalla Romania, seguita da Albania , Cina e Marocco . Questi dati, basati su elaborazioni delle fonti ufficiali e confermati da organismi come Openpolis, Oxfam e Save the Children, indicano una forte componente multiculturale nel tessuto educativo italiano.
Contesto sociale ed educativo per i minori stranieri
La popolazione scolastica e le sue sfide
Sono circa 900mila i minori residenti in Italia senza cittadinanza italiana, cifra che rappresenta circa il 10% della popolazione compresa tra 0 e 17 anni. Questa situazione implica una serie di sfide, sia dal punto di vista educativo che sociale. Il contesto delle scuole italiane è particolarmente impegnato nell’integrazione di studenti provenienti da contesti multiculturali e diverse realtà socio-economiche.
Inoltre, si stima che circa il 13% dei minori del Centro, il 14% nel Nord-Est e il 15% nel Nord-Ovest non possieda la cittadinanza, mentre nel sud Italia e nelle isole il dato non supera il 5%. L’integrazione di questi studenti nel sistema formativo rappresenta un obiettivo cruciale, il quale dovrà essere considerato dalla politica educativa e dalle amministrazioni locali per garantire pari opportunità e una formazione adeguata.
Il ruolo delle istituzioni e delle organizzazioni
Le istituzioni, insieme a organizzazioni come Save the Children, sono chiamate a monitorare e supportare il percorso educativo di questi ragazzi, contribuendo a creare condizioni più favorevoli per una crescita inclusiva e rispettosa delle diversità. Il futuro non si limita solo all’acquisizione della cittadinanza, ma abbraccia anche la creazione di una società più coesa e integrata.
